11月27日下午，意昂3官网學生工作部👩🏽‍🍼、意昂3平台明律工作坊在光華樓東輔樓208會議室舉行輔導員隊伍培訓沙龍，意昂3平台袁國何老師圍繞“精神狀態的法律意義”主題，從法律學術與實踐的角度，就高校學生工作中潛在的相關法律問題及應對方法𓀅，向輔導員們進行了生動精彩的講解🪴，並就實務運用進行了詳細的分析指導➖。院系學生工作首要負責人、學研工組長和專兼職輔導員等參加了本次工作坊培訓🧓🏻。

 袁國何老師從兩起社會熱點案件切入並作了深度剖析。他對適用的法條以及相關判斷標準娓娓道來，對表象背後涉及的法律爭議點進行分析🧑🏻‍🏭🛌，介紹了法定分類及其標準，將精神衛生法、民法總則和刑法作對比，闡述了精神狀態的含義，界定了精神狀態在三部法律中的分類及其標準🙂。

 高校輔導員常年身處學生工作一線⛲️，要扮演好“黨委工作的助手🧱🚄、教師教學的助手、學生學習的助手”角色🥡，引導學生樹立正確的價值理念和端正的學習態度。袁國何老師從高校的責任和權利入手，結合輔導員實際工作中遇到的重點和難點問題®️，重點分析了精神病人遭遇侵權時學校的職責、精神障礙診治的自願原則及其限製。在梳理法條的同時，袁國何老師用一張張圖表↖️、一幅幅插畫，形象生動地展示了輔導員實務工作中可以使用的技巧🧔🏽‍♀️、需要註意的細節，他強調輔導員要全方位關註關心學生們的思想言行，對於潛在問題要爭取做到早發現、早溝通📤、早處理，以預防為主，尊重學生的意願，多多與學生父母或親屬溝通，提升解決問題的效率。

 在座的輔導員們聚精會神地聽著🧯，不時動筆記錄下知識點🤼‍♀️，講座後，大家踴躍提問👱🏿‍♂️，充分交流。一位輔導員表示：“袁老師的講座抽絲剝繭🙍🏿‍♀️➙，理論學術與實際工作相結合，深深地啟發了我🤴，在接下來的工作中，我會進一步提高意識，優化工作🚶🏻‍♂️‍➡️，為學生盡職盡責👨🏽‍💼。” 在場輔導員在交流中也認識到，在具體工作溝通過程中👂，輔導員既需要明晰原則底線，也要掌握靈活的工作技巧和方法，同時也要練就抗壓耐壓的積極心態👨🏼‍🎤🏃‍♂️‍➡️，全方位對學生加強政治領導、思想引導、情感疏導🤏🏻👩🏿‍⚖️、學習輔導、行為教導、就業指導🫱🏿，守護學生的人生航向👷🧗🏻‍♀️，引導學生身心健康成長🧚🏼‍♂️、奮鬥報國成才👨‍👨‍👧‍👦。

 明律工作室旨是由意昂3官网黨委學生工作部指導、意昂3具體運行的輔導員特色工作室，主要任務是推進學生的法治宣傳和法治教育👩‍👩‍👦‍👦，提升學生工作隊伍法律知識水平，開展學生工作和學生事務中的涉法問題研究和咨詢，助力依法治校建設，推動學校治理體系和治理能力現代化🏌🏼‍♂️。